做党和人民满意的好老师征文最新

更新时间:2023-12-23 13:57:53作者:威海教育网

做党和人民满意的好老师征文最新

做党和人民满意的好老师征文(最新)

  第一篇:

《淮南子》中有这么一句话:“万物有所生,而独知守其根”。故,万物皆有根,因为“根”是生命的源泉和血脉,参天之木有其根,怀山之水有其源。那么,作为人,人的“根”是什么呢?是“德”!人离开了“德”,就失去了做人、做事的“根”。因此古人讲:“人可以一生不仕,但不可以一日无德。”由此我们可以窥见“德”之于人是何等重要!

人之德,应该是多方面,做官要有官德、政德,从事某种职业要讲职业道德,作为社会人,要讲社会公德,在家庭来讲就应注意家庭美德。而在这里,我所要说的是我作为一名教师对《中小学教师职业道德规范》的敬畏和遵从。

爱岗须敬业,否则谈不上爱岗;同样,敬业也就说明爱岗,即使不能百分百的证明一个人真正爱岗,但起码他是尽到了岗位责任,满足了岗位要求。

工作满32年了,从当初跳“农门”上师范捧到这个饭碗的欣喜,到如今年过半百月薪3000元的无奈,其间经历了一个曲折复杂心路历程-----想过跳槽从政、想过下海经商、想过停薪留职,这些心路应该不能证明“爱岗”,但说句良心话,“敬业”我是做到了的,从小学语文教到中学语文,又从中学语文教到小学语文,再到近两年开始教科学,干了17年半的副校长(其间有过做两所村小校长共1年半的经历),无论在哪个岗位,承担怎样的教学任务,我都本着对家长、对学生负责任的良心,对工作负责任的良心,认真做好自己的本职工作,出色完成各项工作任务。做副校长,分管两块工作,德育、教学或者德育和党务,共计15年,就是在分管两块工作的同时,仍担任语文教学工作,同老师们一道备教改辅,带头讲公开课、研究课,写教学论文、做质量分析,承担研究课题,撰写结题报告,甚至年近50的时候还参加了“课外访万家”的征文和演讲,且均获市一等奖。当然,我的付出也获得了我知足的回报。先后被评为市科技教育先进工作者、市家庭教育先进工作者,2004年解决了中学高级职称,2006年被评为市先进教育工作者,这可是我有生以来最高的个人荣誉。

“爱满天下”是陶行知教育思想的灵魂。他说,小孩子的体力和心理都需要适当的营养,有了这些的营养,才能发生高度的创造力,因而教育应当充满爱。的确,如果一个做老师的不懂得爱孩子,又如何谈师德?

我32年从事基础教育工作,面对的都是中小学生,我知道,再小的孩子也需要尊重,也懂得尊重。因此我从来不讽刺、挖苦、歧视任何一个学生;对于孩子的成绩不好或者犯错,我首先认识到这是一种存在的必然,进而理解他们、关心和帮助他们。在我的课堂上,最严重的体罚是罚站一会儿后上位,挨教鞭的同学没觉得疼痛,我一般是高高地举起,轻轻的落下;下班回家的路上,看见等候公交车的孩子们,我总要停下来,叮嘱他们在路边站立,别追着车跑,上车别挤;每年的春游由德育口组织,我们多是步行去步行回,我总是走在队伍的最前头,横过马路时,为了保证学生安全通过,我跟急于过往的司机吵过架;活动过程中,孩子们可以自由购买零食吃,我常常找到那些家庭困难的学生,递给他们几块钱,使他们不至于在看见别的孩子吃零食时流口水,因为他们毕竟是孩子;我曾经多次把课堂上、操场上晕倒的、生病的孩子送往医院,虽然他们有的并不在我的课堂上,其中还包括了附属幼儿园的孩子。我总觉得,保护学生安全,让他们健康成长,是学校,也是我们老师应尽的责任和义务。

苏霍姆林斯基说:教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。我想,做到尊重、理解、关心和保护每一位孩子,应该是为人师者的应有品质吧!

法国教育家卢梭说:“在敢于担当培养一个人的任务之前,自己就必须早就成一个人,自己就必须是一个值得崇拜的模范。”前苏联教育家马卡连柯也说:“当你在学生面前从口袋里掏出一块带褶皱的手帕来时,你已经失去做教师的资格了。”这些话我们读起来似乎不太好接受,觉得说得有些过,但它却道出了为人师表对于教育者来说是何等重要!教师的任务在于育人,不仅用自己的学识教人,而且更重要的是用自己的品格教人;不仅是通过语言去传授知识,而且要用自己的人格去感化、教育学生。

作为学校的副校长和书记,我的岗位不存在廉政风险,谋不了私利,即使谋得些蝇头小利,我觉得也就丢掉了作为知识分子和教育工作者应有的清高;作为分管有偿家庭、师德师风的领导,我万不敢去违规补课,过去教语文没有,如今教科学更谈不上;当了15年班主任,为学校找学生收过费,从此再没有从学生手上接过一分钱。教育学生不乱丢乱扔,我便常常巡查在操场和教学楼,见到果皮、纸屑弯腰捡起,于是就有了许多学生效仿我;当我走进校门学生向我问好时,我总是迅速地微笑回礼,生怕学生对我的问好得不到他们期盼的尊重;在教师文明礼仪规范教育活动中,我要求骑车教师进出校门时推行,升旗、集会着校服,文明办公、规范执教,我总是身体力行、带头做到。孔夫子说:其身正不令而行,其身不正虽令不从。只要我们当领导的严于律己,以身作则,你再去要求教师,他们恐怕会比我们做得更好。

古人云:不患位之不尊,而患德之不崇。今年第30个教师节前夕,习近平总书记看望北师大师生时,也号召我们要做“四有教师”,那就让我们固本守根修师德,努力做党和人民满意的好老师吧!


  第二篇:

习近平总书记提出的好老师“四有标准”,是我们人民教师应尽的责任,也是我们人民教师的不懈追求。下面,我就这一话题浅谈一下自己的看法:

一、做好老师要有规划目标——努力成为一方名师。

“不想当元帅的士兵,不是好士兵。”我国现代教育的先行者陶行知先生毕生倡导“生活教育”。1990年8月走上教育教学岗位之初,我就立志像陶行知一样“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”,并规划了个人专业发展的第一个十年目标,即“一年入门,三年达标,六年骨干,九年拔尖,十年成为一方名师”。如今24年过去了,早已实现了当初的战略规划:经过不懈的努力,本人已经成为中国语文研究发展中心会员,智卓网语文学科专家(东北名师魏书生也是该网学科专家),金星国际教育集团全国名师俱乐部会员,天星教育丛书编委会语文组成员,育星教育网首位“资源之星”,首位“资源之星”,《青少年日记》2007年12期封二人物,2008年十大教师博客之一,2009年新锐名师(是老牌名报《语文报》的网站),《满分阅读(初中版)》(重庆出版社)署名特约编辑,《中学生语数外(教研版)》(蓓蕾出版社)特约编辑,《疯狂作文》超级教练团成员,《小作家报》初中同步教学版、教师版执行主编,万方数据中小学数字图书馆教学研究员、签约教师,《中学生导报》初中语文人教版、苏教版、长春版、河大版作文版面策划和组稿兼职编辑。这样的成果成绩,全县鲜有闻。2008年元月我被县教育局评为全县教科研工作先进个人;2014年2月又被人民教育出版社聘为初中语文名师专家库成员,并邀请为网站开设了专栏《中考语文复习冲刺系列》10讲和《中考历史速查式复习》7讲,深受追捧。

我因三中而成长为全国名师,我与三中一起,不断香气远播。

二、做好老师要有自我定位——努力成为反思型教师。

我看到过名师李镇西这样一句话:“一个真正的反思型教师至少具备四个‘不停’:不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考。其中思考贯穿于教育的全过程和每一个环节。”我就把自己就定位为反思型教师:反思自己是不是由保守型教师转变为开放型教师,反思自己如何由传授型教师进化为引导型、设计型教师,反思自己如何由单一型教师成长为全能型教师,反思自己如何由“拷贝”型教师发展为创造型教师,反思自己如何由苦干型教师进步为效益型教师,反思自己如何由劳动密集型教师成熟为智力密集型教师,反思自己如何由经验型教师打造为科研型教师。

多年反思的结果,就是教学思想的日益成熟,教学风格的逐步形成,教学成果的不断涌现,教学经验的日趋丰富,专家誉为“语文读写园地的一匹黑马”,在教育管理、课堂设计、阅读编制、试题编拟、作文辅导等方面均有自己独特感悟,并有所建树。百度“陆可爱”,可找到相关结果约为34,200个。

三、做好老师要有效率——努力成为研究性教师。

苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书中“提倡教师在日常工作中做一些科学研究”。我从2004年学校配备了电子备课室以后,开始了读写研究,“让每个学生都爱上读写,都享受着读写带来的成功乐趣”成为了我的个人愿望,“倡导个性作文,学生作文不外乎有四大提分点:独特化的视角眼光,真实化的情感表达,慎密化的思维流程和个性化的语言风格,一篇学生作文,一旦拥有了这几个魔力武器,定会清香扑鼻,惹人喜爱”成为我的教学思想。2003年6月率先在校园内建立第一个文学爱好者的乐园——绿可爱文学社,把作文权交给学生,把独创性激发出来,把才学个性张扬出来,是她的宗旨;坚持理论与实践相结合,兴趣培养与美感体验同存,学习与创作并重,是她的特色;以兴趣小组为阵地,以课外练笔为渠道,以网络为依托,圆文学之梦,走成才之路,是她的梦想。2014年4月绿可爱文学社成为人教社网站唯一推介的文学社。截止眼下,我著书(教辅书)97本,其中参编42本,主编55本。

从2013年开始,我将致力于“两条腿走路”,在教学科研不辍的前提下,向教育时评方面多倾斜,从教辅研究向教育探究迈步;同时,教学、教育、科研“三轮马车”并驾,我申报的“十二五”盐城市市级课题《教育现代化背景下师生和谐发展的有效研究》也已经立项,力争在第三个十年里完成“正高”的奋斗目标。

做名好教师,由学习名师开始,向成长名师之巅峰不断攀登,这个道路幸福而漫长,让我们一起上下而求索吧。

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