活动目标：　　

1、观察图片，体会图片中小动物的心理活动，能讲述图片的大概内容。
2、会用清楚完整的语言表达图片内容。
3、利用废旧物品做成有用的东西。　　

活动准备：
故事《皮鞋车》图片。
活动过程
一、开始部分：导入活动　　

 幼儿观看挂图  师：这是什么地方？（草地）今天老师就给小朋友们讲一个发生在草地上的故事：森林里有一大片草地，草地上有一样东西，它要和我们捉迷藏呢!它把 身体藏起来，一点一点地露出来，猜猜可能是什么?”幼：可能是树枝、锅、影子……师：你的想法真有意思，看!又露出一点点，猜猜是什么? 幼：我觉得是大象。 幼：我认为是恐龙。 幼：还可能是裙子、大马…… 师：小朋友的想法好特别，真的有点像。再露出一点点，看看可能是什么? 幼：可能是陷阱。 幼：还有点像石头…… 师：快全露出来吧，让我们看看到底是什么? 师：原来是一只鞋子啊!　　

二、基本部分：　　

1、提出问题，激发思维 师： “这是一只怎样的鞋子?” “你从哪里看出这是一只旧皮鞋?” “奇怪，这只旧皮鞋怎么会在这儿?” 幼：可能是坏了，不要了； 幼：小老鼠偷出来的，发现太旧了，就不要了；幼：可能是走路的时候不小心掉了； 幼：捡垃圾的人不小心掉的；幼：可能是别人穿旧了，丢了……　　

师：如果是你遇到了，你会怎么样?幼：会把它擦干净，会把它擦干净自己穿，说会踢一脚……　　

2、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。　　

(1)出示插入教具小兔
①看，谁来了?（小兔子）
②小兔看见了这只破皮鞋是怎么样的?它说了些什么，又做了些什么?（有的孩子说踢了一脚；有的说鞋子太脏了；有的说这只破皮鞋，它不要）
(2)出示插入教具小松鼠
①小兔蹦蹦跳跳地走开了，谁又来了?（小松鼠）
②小松鼠看见了这只破皮鞋是怎么样的?它会说些什么?（很臭，太臭了；这鞋子真脏…）
提问：你是从哪里能看出鞋子臭？（小松鼠用手捂着嘴巴）
引导幼儿仔细观察小松鼠的表情，讲述小松鼠的动作，并请幼儿做一做自己体验“臭”的动作及表情。　　　　

(3)出示插入教具小老鼠
①小松鼠慢悠悠地走开了，这时候谁又来了?（小老鼠）
师： “小老鼠准备用这只旧皮鞋做什么?” 幼：做仓库，可以储存过冬的粮食； 幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和；幼：可以给自己的小宝宝做摇篮； 幼：卖钱；幼：放到垃圾箱里； 幼：下雨的时候躲在里面；大灰狼来的时候藏在里面。幼: 小老鼠要用皮鞋做成皮鞋车。　　

师：看来xx小朋友已经听过这个故事了，小老鼠说：“多好的鞋子，扔了多可惜啊！它上看、下看、左看、右看，有了，它用这只皮鞋做一辆皮鞋车。
师：我们帮小老鼠一起想一想，做一辆皮鞋车都需要做哪些工作？
幼：要安上轮子和方向盘。
师：这是车的重要部件不能落下，可是现在鞋子还很脏啊！
幼：先把鞋子刷干净。
师：对，又开口的地方要怎么办呢？
幼：缝起来。
幼：用胶水粘起来。
师：现在鞋子整洁了，可以安上轮子和方向盘了。
师：怎么样让皮鞋车更漂亮。
幼：涂上五颜六色的颜色。
幼：装饰上花朵
师：让我们一起来看看，小老鼠是怎么做的吧！
3．讲述故事第二部分，理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车的过程 教师讲故事：小老鼠找来了一块抹布，把旧皮鞋擦得干干净净，又找来了一瓶胶水， 把裂缝粘得结结实实的，还采来了一束鲜花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的，最后又安上了轮子和方向盘，一辆干 净漂亮的皮鞋车就做好了。 “小老鼠用这只旧皮鞋到底做成了什么?是怎么做的?” “我们一起来学小老鼠做皮鞋车吧!” (首先引导幼儿用语言表述制作皮鞋车的过程，然后重点引导幼 儿模仿小老鼠做皮鞋车的动作：擦、粘、贴、安，从而理解做皮鞋车的过程，与目标一致)
　　4．引导幼儿续编故事 师：小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车， 会开着皮鞋车去做什么? 请小朋友接着往下编故事。” 幼儿创编并讲述。
　　5．讲述故事第三部分 “小朋友讲了这么多有趣的故事，下面我们就来听一听，故事中的小老鼠开着皮鞋车干什么去了：嘀嘀!嘀嘀!，小老鼠开着车送小兔子去上学，小兔子说：‘谢谢 你，小老鼠，你的车真漂亮!’嘀嘀!嘀嘀!小老鼠开着车帮小松鼠运松籽儿，小松鼠说：‘谢谢你，小老鼠，你的车真好看，可惜我没有!’” 小结：原来，小老鼠去帮助小兔子和小松鼠了。　　

 6、播放录音，引导幼儿完整倾听故事。　　

7、变废为宝
(1)、通过故事内容引导幼儿讨论：
师：故事中的小动物，你最喜欢谁？为什么？
幼：小老鼠爱帮助别人。
幼：小老鼠很勤劳。
师：怎么知道小老鼠很勤劳。
幼：小老鼠用皮鞋做成了一辆皮鞋车。
师：对，小老鼠不浪费，大家都不喜欢的破皮鞋，小老鼠通过自己的劳动，把它变成了对大家有帮助的皮鞋车。
（2）、幼儿看废旧物品利用图片
师：在我们的生活中还有很多东西是可以废旧利用的，小朋友们你们看　　

三、结束部分　　

师：手工区里有大家一起搜集的废旧物品，选择一样，利用你们聪明的小脑袋想一想把它做成你想做成的东西吧！
幼儿自由选择材料，开始利用废旧物品小制作。
　　 　 /*250*250,58686net,2011-3-30*/ var cpro_id = 'u428531'; 　 　　 　　 -活动反思：　　

故事《皮鞋车》简短易懂，蕴含了丰富的教育内涵和广阔的 想象空间。本次活动将故事分为四个层次， 配以生动形象的课件， 让幼儿编构故事，给孩子们提供的空间十分广阔，活动中通过孩子思维的扩展促进他们语言的发展，整个过程中孩子不停地想，不停地说，最终又落脚到了语言的表达上，这个落脚点是高层次的、深层次的，这也正是我们语言教育的最终目标大班幼儿的语言表达能力很好，他们随时都想表达自己的想法，有趣的故事和好看的图片正好吸引了他们的注意力，老师一步一步的引导孩子观察，幼儿很容易的自己说出了故事情节。活动中老师提问的问题都没有准确的答案，都需要幼儿发挥自己的想象自由发言，所以孩子们都踊跃举手，几乎每个孩子都起来表达了自己的想法。最后，孩子们通过自己的制作，不仅享受到了动手操作的乐趣，也让孩子们明白废旧利用的重要性和其中蕴藏的欢乐。