又一次，十几位诺贝尔奖得主聚在一起，记者问其中一位获得诺贝尔奖的科学家，请问：“您认为最重要的东西是从哪里学到的？”

    这位科学家说：“在幼儿园。”

   “ 在幼儿园，您学到的最重要的东西是什么？”

    “学到了习惯，习惯不拿不是自己的东西，习惯东西要放整齐，习惯知错就改，习惯观察要细心.....”

科学家回答。

   其实这位科学家的意思就是一个人的成功与从小养成的良好习惯密不可分，这是一个人成功的基石。

大道理：很多优秀的人之所以能够成功，就是因为有好的习惯，这种好习惯渗透在他的工作和生活中，帮助他克服阻碍，走向成功。

记得2008年，作为一名朝气蓬勃的年轻人、刚刚上任的班主任，无论是对工作还是生活都有着美好的憧憬和无穷的动力。然而仅仅几天的工作就让我感到深深的无奈。正当我一筹莫展的时候，班主任研究会向我伸出了橄榄枝！我成为了一名会员。研究会提出从根本上改变观念，做一个现代的、时尚的、紧跟教学改革的优秀班主任，具体措施：一是读书，二是树立先进的班级管理理念。说干就干，沿着班主任研究会指引的方向，我不断前进，快速成长！

一、读书、写博客---我理念成熟的基石

冰心曾说过，教师是一个国家教育的母鸡，唯有读书才可以正确引导学生的言行，浸润学生的心灵。研究会给我推荐的《做一个专业的班主任》、《班主任兵法》以及李镇西老师的《心灵写诗》等书籍，就像“及时雨”来到我的身边，我如饥似渴的学习着，睡前饭后所有我自己的课余时间都用来读书，老公笑曰：你上瘾了！我也嘿嘿一笑说：品味智者的治班之道，简直就是一种享受！

随着阅读的深入，一种要写的欲望油然而生，研究会的博客群给我“家”的感觉。我改掉了以往嗜睡的毛病，每晚都要把当天看过的内容整理出来，写感受、谈体会。博客成了我每晚必会的朋友，在这里我可以抒发自己的感情，洞察别人的内心世界，还可以与朋友产生心灵的碰撞。正是不断地读书思考，我渐渐的在学生面前有了底气，有了一份淡定，有了如今课堂上的神采飞扬，更有了我班学生爱读书的习惯，“书香班级”开始显现魅力。

例如：有一次，一个平时表现非常好的男生在一个周末没有完成数学作业，原因是题比较难。于是我拿出了两个小故事说给他和其他同学听，《跳蚤理论》和《你尽力了吗》，所有的孩子都听得很认真，我明白孩子们已经知道该怎么做了。从那以后，孩子们再遇到难题，总是想各种办法去解决。孩子们也受到我爱读书的影响，都纷纷把自己的藏书拿来与同学分享，班上违反纪律的同学明显的少了，各种好习惯渐渐的养成。书，净化了孩子的心灵，成就了孩子良好的品格。

二、研究会QQ群——我专业化成长的沃土

班级管理中仍然有一些棘手的问题，单凭我自己难以解决，于是我想到了研究会QQ群，每个周二是我最幸福的时光，积极参与研究会的QQ群讨论，真心诚意的向有经验的老师学习、取经，为我解决班级难题提供经验。

例如：班上有个小丛同学，三天两头与同学打架，我总结为有暴力倾向。对他而言，讲道理没用。于是我向群内老师求助，很快群内有个老师告诉我，这个孩子明显的是缺少爱，要软硬兼施，首先来硬的，在心理上让他害怕，然后再给他关爱。于是我按照这个老师教的方法做了，先狠狠的批了他一顿，接连两天不理他，这个孩子急了，想各种方法跟我说话，我就是不理他。直到第三天，我担心他的心理防线承受不住的时候，把他叫到办公室，开始对他进行爱的教育。这个方法果然奏效了，从此以后这个孩子有了很大的转变，几乎不再打架了，与同学之间也开始友善起来。

三、自信满满---给我腾飞的翅膀

正是研究会，让我学会了读书，学会了交流，也让我有了今天的一点点成绩。在我看来，班主任工作再也不是单纯的苦差事，与学生斗智斗勇，其乐不穷。也正是与学生碰撞火花的过程中形成了我班自己的风格。

谁都知道，对于整个初中来说，初一是学习习惯和行为习惯是最难培养的阶段，如果初一打不好基础，以后将会很难改变。于是每接一批初一新生，我都要送给学生三句话。第一句是：先做人，后做事。只有把自己的核心定位找准了，才不会犯错误或者少犯错误，虽然刚开始我们没有把学习放在首位，但是当把“人”这个字弄明白后，学习自然而然也就上去了。第二句是：每天进步一点点。我们不求与别人比，我们只跟自己比，每天进步一点点，时间长了我们会进步一大步的。第三句是：做最好的自己。最大限度的挖掘自己潜能，每天告诉自己我是最棒的，所以我们一定会把自己最优秀的一面展现给别人看。

功夫不负有心人，我们班级的班风一年比一年正，学生的品质一年比一年优。由于我们的共同努力，班级各科成绩直线上升，年度考核中我排在第一名，在今年举行的拔河比赛中，我班则在没有身高和体重的优势下取得了第一名，就在昨天，我班演讲比赛再次取得了第一名的好成绩。是研究会为我搭建了成长的舞台，是研究会给予我乐观、豁达遇到困难永不退缩的精神。而今，一个毕业只有四年的我，在3月29日代表经区参加了市级地理优质课的评选。

后记：这就是一个在班主任专业化发展研究会这个摇篮中长大的班主任，每一步是那样的艰难，却又是那么的踏实，多少个日日夜夜，家人已经入梦乡，我却如饥似渴的汲取营养；多少个星期二，我舍下家人与一桌子美味，独自在电脑前，期待着论坛的开始。

古人云：腹有诗书气自华。真正的魅力来自于内心深处，来自于不断丰富自己的过程。不断地学习，不断充实自己，使自己的修养不断地提高，魅力方能长存。当别人在生活中捞取黄金时，而我们只能享受花香，但那来自心灵深处的“桃李芬芳遍天下”七个大字，铿锵有力，震撼人心！这就是我们金不换的魅力。今天的进步，离不开昨日的拼搏，我会一如既往的求知、探索，尽快的让自己的班主任管理水平更科学、更艺术。

 多年来，她靠拾荒供养自己年已九旬的老母亲。住在破旧的、昏暗的、漏雨的小屋，吃着自己捡来的和别人送的食物，穿着从垃圾桶里捡的别人丢弃的旧衣服……72岁的她一点也不觉着自己有多苦，面对闻讯而来的记者，她佝偻着腰，牙齿几乎掉光的嘴巴，笑起来很瘪，很甜。很满足的样子。
   是什么让她满足？换句话说，已经困顿至此，还有什么值得她满足的？
   她说，自己3岁时，父亲就去世了，本就贫困的家庭如雪上加霜，是老母亲四处讨饭，才艰难地将自己和弟弟拉扯大的。她说，过去，娘要饭养活了我，如今我怎能不养活母亲？靠拾荒，捡破烂，她养活了年逾花甲的自己，还养活了自己年迈的母亲。靠自己养活老娘，她感到很满足。
   她住的棚屋，是在一条狭窄的胡同尽头，自己搭起来的，虽然又破又旧，钻风漏雨，但毕竟是自己和老母亲的一个窝。前不久，这一带要拆迁，她担心今后连住的窝都没有了。好在人家听说了她的情况后，同意暂时不拆了，她们还可以继续住在这里。她连声感激。好歹还有一个立锥之地，她感到很满足。
   每天，她都会帮老母亲烧一壶热水，泡泡脚，帮老人家捏捏麻木的脚板。煤球买不起，烧的是从附近的烧烤店讨来的碎煤屑。顺便还能取取暖。看着老母亲眯着眼睛很舒坦的样子，她感到很满足。
   冬天来了，天气越来越冷了。每天晚上，她都会在老母亲之前上床，为的是先把被窝捂热。早上，她也会赖赖床，迟一点爬起来。她是怕自己起床早了，冷风钻进了被窝，冻着了老母亲。外面北风呼啸，而自己可以赖在床上多陪一会老母亲，她感到很满足。
   她的日常用品，基本上都是拾荒时捡的，看着还能用的，她就留了下来。她很少有钱买东西。没钱买新东西，但她有办法对付。白天，她要出去拾荒，只留下老母亲一个人守在窝棚里，怕老母亲受凉，而她又买不起热水袋，于是，她就自己发明了一种实用的热水袋。她用饮料瓶灌满热水，塞在老母亲的被窝里，这样，不仅可以暖脚，老母亲渴了，还可以掏出来喝点热水。因为这个小发明，她感到很满足。
   在她破旧的窝棚里，除了她和耳朵很背的老母亲，还有一个生命，一条她捡来的流浪狗。一次，她外出拾荒，在垃圾堆里看到了一只流浪狗，小狗的一只眼睛是瞎的。她觉得小狗很可怜，就把自己捡来的骨头扔给了它。就这样，流浪的残疾小狗跟着她，回到了窝棚。小狗每天跟在她的后面，她累了，它就在她的腿边蹭来蹭去，像个孩子。小狗很懂事，从来不挑食，只啃她捡回来的骨头。忠诚的小狗，给了她和老母亲无限的安慰，她感到很满足。
   ……贫穷，疾病，孤寂，这就是她和老母亲艰难生活的全部。除了老母亲，她几乎一无所有，然而，她竟然很满足。她真的觉得很满足。老人的满足，让我疼痛。
   我有个朋友，不久前去一个边远村落办事，村里的孩子好奇地围着他们。因为没有准备，他们没带什么礼物，最后，几个人把皮包翻了个底朝天，只找出了几块饼干、方便面，还有一个人参加婚宴随手扔进包里的几袋喜糖，他们很难为情地将这些东西分给了孩子们。他们没有想到，孩子们分吃喜糖的时候，脸上流露出非常惊喜和满足的神情。孩子们说，他们很少能吃到糖，那种很少体味到的甜蜜感，让他们异常满足。朋友说，那一刻，孩子们的满足，让他的心无比疼痛。
   对不起，我们忽略了你。我的寒风中佝偻着腰的老母亲，我的挂着鼻涕露着脚趾的孩子，你们困顿，窘迫，无助，坚强。你的满足，让我如此疼痛！

楠楠，我班脾气最怪的一个学生，跟同学打架能把同学耳朵咬破，老师批评能摔书跟老师顶撞。而我也是在一次卫生大扫除时领略了他的“威风”，让他把自己拖过的走廊的地面收拾一下，哪知我看到的结果是：地面上全是水，墙上洒满了污水留下的痕迹。

找家长来谈话，了解到他是个再婚家庭的孩子。小时候父母一直不和，几乎是在父母争吵中度过了很不幸福的童年。大约六岁那年，父母离婚，后来跟着父亲和奶奶生活，但是父亲承受不了破碎的家庭带给他的压力，于是选择了离开人世，而楠楠则是亲眼目睹了父亲离开的那一刻，就是那一刻，让他刻骨铭心。后来母亲把他从东北接到现在的家庭。但是他对母亲充满了怨恨，对外界的一切事物充满了仇恨，只要发现什么不如意的地方，立刻会大发脾气，最典型的就是每次打仗会把同学弄伤。我给他下了定义：这个孩子不可理喻，以后少惹他。

然而越是这样，这个孩子打闹的次数越多。或许冷落他不是个办法，该想个转化他的办法了。正在思考的时候，班长来给我打报告，老师，丛楠又打架了，把张超的脖子掐破了。听到这个消息，心里很后悔没有早早的处理他的问题。

通过长时间的接触我发现他典型的欺软怕硬，看来我平时给他的印象还是不太严厉，该向他示威了。到了教室看到他在认真打扫卫生，大概是知道自己犯错了吧。我想着于是走到他跟前，问他怎么又打架了，怎么总是给老师惹麻烦，听得他不耐烦了，看他一副听不下去的样子，我说你回去写份检讨给我吧。听到后他头也不回的离开了，但是能看得出来，他满心的不服气，于是走到自己的桌位开始摔摔打打。我三步并作两步来到他跟前，把他刚才摔得那本书扔在了地上，语气没有一点商量的余地，其他书还有吗，拿出来我们一起摔，这时我明显的看出他心里的胆怯，把书捡起来，我命令道，仍然没有商量的余地，他这次动作迅速了许多，我知道在心理上我已经战胜了他，就在他捡书得那一刻，我发现了他的左手小指好像也受伤的样子。于是我放低了声音问他，手怎么了？全然没有了刚才的愤怒，刚才打架时把手指头崴了，我接过他的手轻轻的给他揉起来，然后我看到他的眼圈开始发红，接着眼泪像断了线的珠子开始往下掉，全然没有了刚才的威风，“老师我知道错了，我每次打架都惹您生气，其实我是想引起您的注意，让您关心我，老师以后我再也不打了，我一定做一个好孩子！”这是第一次我看到他主动承认错误，也是唯一的一次看到他哭。此刻我明白了，这个孩子是多么缺少爱啊，他想从老师这里寻找温暖，但是却因为方法不当而适得其反，但是这次他总算找到了。

在以后的日子里，我又与其他科任老师沟通，对他要格外的照顾，不要对他发脾气。同时，我也发动班级的所有同学学着去接受他，关心他。他打架的次数明显少了，或许以后他还会犯错误，但是我相信时间久了，他会慢慢找回自己丢失的爱，只要我们有足够的耐心和信心。

转眼间，我的第一届学生已经开始为中考奋斗了，不知不觉四年的生活就这样过去了，没有感觉自己的变，却感觉学生已经成熟稳重，回过头来慎思自己工作后的点点滴滴，感慨颇多。

踏上工作岗位第一年，不知如何写教案，站在讲台上又不知如何把我的知识传授给学生，兼任班主任的我不知如何处理班级问题，连我自己也开始怀疑当初自己当老师的决定是对还是错，我的自信心开始消失，当初的激情开始锐减。然而学校的一系列举措将我从彷徨中拉回来。

青蓝工程的适时开展给我们青年教师的成长搭建了平台。在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少，我们少走了很多弯路。我是幸运的，因为遇到了生命中的一位良师益友---袁慧。面对彷徨中的我，袁老师跟我谈心，她告诉我任何成绩的取得必须要经过一个过程，这个过程未必就那么一帆风顺，遇到困难、曲折都是很正常的事情，关键是我们应当如何去面对和处理。她的一席话惊醒了梦中人。袁老师开始培养我的自信心，从知识的梳理到教案的书写，从课下备学生到驾驭课堂，她都悉心指导。这样，我对教学开始有了信心。袁老师告诉我，它山之石可以攻玉，要多听听老教师的课，于是听课成了我的一个习惯，借鉴不同老师的授课方式、处理教材和启迪学生思维的方法，我的课堂开始有了变化。

如果说青蓝工程是我们进步的平台的话，那么集体备课和研讨课则是为我们青年教师的成长提供了沃土。在全球化的今天，任何领域的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有哪个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，这一点在我们地理组上表现尤为突出。地理学科小，人数少，成了我们研究课堂的一个优点，每个周我们都可以凑到一起研究课堂，然后上课观摩，再讨论研究，再观摩，直到我们满意为止。正是这种定期的集体备课和研讨课活动，让我的课堂发生了质的改变，也最终取的入选区级优质课的资格。

正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长。我在变，但我心中不变的是我的教师梦。“我想成为一名教师！”这个小学就有的梦想，我内心一直坚守的一个追求。

    有人说，梦想的力量是无穷的，它可以给前进的人们以无穷的力量。人生可以没有财富，但是人生不可以没有梦想。有梦就有了方向，有梦就有了期许。又如一位名家所说，问问自己是把教师当成了一生的职业还是当成了一生的事业。而我认为教师更应该是拥梦而前，让我们在成就学生的同时也在不断的成就自己，永载教育理想，体现学科价值。

有了理想，我们才能不断学习，不断进取。每一天时时处处都需要我细心的观察认真的学习，随时随地都有很多值得我学习的地方。教学反思一直被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思，由此可见教学反思的重要性。听一节课，我们可以借鉴它的优点，找出它的不足，写出我们的反思；上一节课，我们更要反思目标达成了没有，教学逻辑是否是从自己的角度设计的，有没有与学生产生共鸣，怎样设计才能更好；看一篇文章，对我的教学有没有可借鉴之处。

在新课程环境下，青年教师要加快自身专业化发展，还必须不断创新。记得一位数学老师在讲提取公因式一节时是这样讲的：一位农民有两儿分别叫爱国、爱民，后来又生一儿子，取名爱党，不料，三儿子满月时，老农被抓，老农不明白，问原因。罪名竟然是“爱国民党”。即：爱国+爱民+爱党=爱（国民党）。就这样，本来很抽象的提取公因式在玩笑中学会了。

作为一名年轻教师，前行的路还很长，需要我们不断学习，不断创新，常怀感恩之心。