高一语文山东人民版期末复习测试
（答题时间：90分钟）
第Ⅰ卷
一、
1. 下列加点字的注音正确的一项是
A. 吮血（shǔn） 禀性（bǐng） 整饬（chì） 壮志未遂（suí）
B. 煞尾（shà） 桎梏（gù） 偈子（jì） 曲肱而枕（qū）
C. 信札（zhá） 叱咤（zhà） 罹难（lì） 喟然长叹（kuì）
D. 禁锢（jìn） 崔嵬（wéi） 溘然（kè） 丧家之狗（sàng）
2. 下列词语中没有错别字的一组是
A. 爱慕 寥廓 郑重其是 贻笑大方
B. 扶植 精粹 刚健质朴 有志者事竟成
C. 隔膜 娇健 仓皇失措 再接再厉
D. 留连 蛊惑 神采奕奕 惩前毖后
3. 下列各句中，加点的词语解释不当的一句是
A. 忆往昔峥嵘岁月稠（不平凡，不寻常）
B. 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（不忍心）
C. 势拔五岳掩赤诚（超出）
D. 虎鼓瑟兮鸾回车（回旋，运转）
4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①在市场经济快速发展的今天，企业经营 、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。
②诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓廷，将会引起社会 ，各级政府必须高度重视，严密监控。
③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大的损失，有关责任人必须对此进行 ，深刻认识问题的严重性。
A. 理念 震荡 反省 B. 观念 振荡 反思
C. 观念 振荡 反省 D. 理念 震荡 反思
5. 下列各句中，加点的成语使用不当的一句是
A. 该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。
B. 我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行的各项准备工作。
C. 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整了12年之久。
D. 这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花的感受美国的生活。
6. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A. 对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊不怪。
B. 老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也为之高兴。
C. 他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。
D. 苏轼的《水调歌头》（明月几时有）信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。
7. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
B. 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
C. 实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。
D. 学校抓不抓青少年思想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
阅读下面一首唐诗，完成8—9题。
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
*古人有“密雨如散丝”的诗句。
8. 对这首诗的赏析，不恰当一项是
A. 首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B. 二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C. 尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D. 全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
9. 这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是
A. 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
B. 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
C. 闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。
D. 满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮。
10. 对以下对联所涉及的历史人物，判断正确的一项是
①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
②定三分，烧博望，出祁山，大明补修；气周瑜，摒司法，擒孟获，古今流传。
③笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
④铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
A. 杜甫 诸葛亮 李白 辛弃疾
B. 屈原 关羽 杜甫 陆游
C. 屈原 诸葛亮 白居易 辛弃疾
D. 李白 刘备 苏轼 李清照
11. 下列各句中加点词的古今义基本相同的一项是
①非蛇蟮之穴无可寄托者 ②宁溘死以流亡兮，余不妒忌为此态也
③古之学者必有师 ④青冥浩荡不见底
⑤铁骑突出刀枪鸣 ⑥固时俗之工巧兮
⑦暮去朝来颜色故 ⑧夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干
⑨至于幽暗昏惑而无物以相之 ⑩芳与泽其杂糅兮，惟照质其犹未亏
A. ①⑤⑩ B. ②④⑨
C. ④⑧⑨ D. ④⑧⑩
12. 下列各句中，全都有通假字的一项是
①师者，所以传道受业解惑也 ②噌吰者，周景王之无射也
③则知明而行无过矣 ④佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲弥章
⑤列缺霹雳，丘峦崩摧 ⑥熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅
⑦且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 ⑧至莫夜月明
A. ①②③④⑥⑦ B. ①③④⑤⑧
C. ①②③④⑧ D. ①③④⑤⑥⑧
13. 下列各句中加点词的活用情况归类正确的一项是
①唐浮图慧褒始舍于其址 ②其闻道也固先乎吾，吾从而师之
③假舟楫者，非能水也，而绝江河 ④则其好游者不能穷也
⑤吾尝跂而望矣，不如登高之博见 ⑥粪土当年万户侯
⑦是故圣亦圣，愚亦愚 ⑧栗深林兮惊层巅
⑨余自齐安舟行适临汝 ⑩士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
A. ①②/②⑥/⑤⑦/⑧/⑨⑩ B. ①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑦/⑩
C. ①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑩/⑦ D. ①③/②⑥/④/⑤/⑦⑩/⑧⑨
14. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是
第Ⅱ卷
二、阅读下面一篇散文，回答15—18题。
话说知音
林非
两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。
说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰幕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡进涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此的丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人盂浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。
我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似手笼罩着一阵阵飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重。像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！
更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在《乐府解题》里看到过这样的记载。据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着的天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。
大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多更多的知音。
15. 俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？
答：____________________________________________________
16. 知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。根据文意，分两点对此概括说明。
答：（1）_________________________（2）_________________________
17. 俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。
答：__________________________________________________
18. 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是
A. 这篇散文选择了一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。
B. 全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰苦学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。
C. “我似乎瞧见他，……滚滚流淌”一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融入了作者学艺的切身体会。
D. 最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。
E. 第一段中“有时发出细微的声响，……催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
三、默写
（1）故不积跬步，无以至千里； ， 。骐骥一跃，不能十步；
， 。
（2）吾师道也， 。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（3）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， 。
（4）曾记否， ， ？
（5）亦余心之所善兮， 。
（6） ， 。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
（7） ，使我不得开心颜！
（8）吟罢低眉无写处， 。
四、阅读下面材料按要求作文。
在比尔·盖茨写给高中和大学毕业生的书信里，列有十一项学生没能在学校里学到的准则，而这些准则又恰恰是在社会上极其有用的。其中第一条是：生活是不公平的，要去适应它。第八条是：你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活仍在做类似的区分。学校会给你无数次机会，这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。
如何认识生活，适应生活，这是一个很有意义的话题，请参考比尔盖茨这两条准则，以“适应生活”为话题，写一篇文章。
要求：文体自选，题目自拟；内容可涉及两条生活准则或其中一条；不少于800字。
高一语文山东人民版期末复习测试
（答题时间：90分钟）
第Ⅰ卷
一、
1. 下列加点字的注音正确的一项是
A. 吮血（shǔn） 禀性（bǐng） 整饬（chì） 壮志未遂（suí）
B. 煞尾（shà） 桎梏（gù） 偈子（jì） 曲肱而枕（qū）
C. 信札（zhá） 叱咤（zhà） 罹难（lì） 喟然长叹（kuì）
D. 禁锢（jìn） 崔嵬（wéi） 溘然（kè） 丧家之狗（sàng）
2. 下列词语中没有错别字的一组是
A. 爱慕 寥廓 郑重其是 贻笑大方
B. 扶植 精粹 刚健质朴 有志者事竟成
C. 隔膜 娇健 仓皇失措 再接再厉
D. 留连 蛊惑 神采奕奕 惩前毖后
3. 下列各句中，加点的词语解释不当的一句是
A. 忆往昔峥嵘岁月稠（不平凡，不寻常）
B. 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也（不忍心）
C. 势拔五岳掩赤诚（超出）
D. 虎鼓瑟兮鸾回车（回旋，运转）
4. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①在市场经济快速发展的今天，企业经营 、企业品牌、企业形象、企业信誉等无形资产，对企业的生存发展至关重要。
②诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓廷，将会引起社会 ，各级政府必须高度重视，严密监控。
③近年来我国煤炭企业重大事故不断，给国家和个人造成了巨大的损失，有关责任人必须对此进行 ，深刻认识问题的严重性。
A. 理念 震荡 反省 B. 观念 振荡 反思
C. 观念 振荡 反省 D. 理念 震荡 反思
5. 下列各句中，加点的成语使用不当的一句是
A. 该会计师事务所的一份研究报告指出，中国机床制造业一些有实力的集团为向国外市场渗透，采取了更加咄咄逼人的收购策略。
B. 我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行的各项准备工作。
C. 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡经营了整整了12年之久。
D. 这次来美国参加国际会议，要积极参加活动，既能向各国的同行学习，又能走马观花的感受美国的生活。
6. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A. 对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊不怪。
B. 老王和老李曾非常要好，20多年前，两人产生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新，大家也为之高兴。
C. 他有便宜从事的职权，地方性和局部性的问题，可以全权处理。
D. 苏轼的《水调歌头》（明月几时有）信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。
7. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
B. 近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
C. 实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。
D. 学校抓不抓青少年思想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
阅读下面一首唐诗，完成8—9题。
赋得暮雨送李胄
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
*古人有“密雨如散丝”的诗句。
8. 对这首诗的赏析，不恰当一项是
A. 首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
B. 二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，鸟翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。
C. 尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。
D. 全诗第一句直接点明“微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。
9. 这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是
A. 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
B. 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
C. 闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。
D. 满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮。
10. 对以下对联所涉及的历史人物，判断正确的一项是
①何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
②定三分，烧博望，出祁山，大明补修；气周瑜，摒司法，擒孟获，古今流传。
③笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府；堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。
④铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
A. 杜甫 诸葛亮 李白 辛弃疾
B. 屈原 关羽 杜甫 陆游
C. 屈原 诸葛亮 白居易 辛弃疾
D. 李白 刘备 苏轼 李清照
11. 下列各句中加点词的古今义基本相同的一项是
①非蛇蟮之穴无可寄托者 ②宁溘死以流亡兮，余不妒忌为此态也
③古之学者必有师 ④青冥浩荡不见底
⑤铁骑突出刀枪鸣 ⑥固时俗之工巧兮
⑦暮去朝来颜色故 ⑧夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干
⑨至于幽暗昏惑而无物以相之 ⑩芳与泽其杂糅兮，惟照质其犹未亏
A. ①⑤⑩ B. ②④⑨
C. ④⑧⑨ D. ④⑧⑩
12. 下列各句中，全都有通假字的一项是
①师者，所以传道受业解惑也 ②噌吰者，周景王之无射也
③则知明而行无过矣 ④佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲弥章
⑤列缺霹雳，丘峦崩摧 ⑥熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅
⑦且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 ⑧至莫夜月明
A. ①②③④⑥⑦ B. ①③④⑤⑧
C. ①②③④⑧ D. ①③④⑤⑥⑧
13. 下列各句中加点词的活用情况归类正确的一项是
①唐浮图慧褒始舍于其址 ②其闻道也固先乎吾，吾从而师之
③假舟楫者，非能水也，而绝江河 ④则其好游者不能穷也
⑤吾尝跂而望矣，不如登高之博见 ⑥粪土当年万户侯
⑦是故圣亦圣，愚亦愚 ⑧栗深林兮惊层巅
⑨余自齐安舟行适临汝 ⑩士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
A. ①②/②⑥/⑤⑦/⑧/⑨⑩ B. ①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑦/⑩
C. ①③⑧/②⑥/④⑨/⑤⑩/⑦ D. ①③/②⑥/④/⑤/⑦⑩/⑧⑨
14. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是
第Ⅱ卷
二、阅读下面一篇散文，回答15—18题。
话说知音
林非
两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。
说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他将仰幕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出浩荡进涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！”对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此的丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？如此神奇地领悟和熟稔伯牙弹奏出来的袅袅情思，真像是变成了他的化身一般。这怎么能不让伯牙万分地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没有心思触摸琴弦了。知音难觅，怪不得唐代的诗人盂浩然，要反复地感叹“恨无知音赏”和“知音世所稀”了。
我偶或在黝黑的深夜里浏览着《吕氏春秋·本味》和《列子·汤问》，思忖着知音这两个字的分量，想得心驰神往时，眼前似手笼罩着一阵阵飘荡的云雾，在惝恍和朦胧中超越了时间的阻隔，觉得伯牙老人隐隐约约地从这两本典籍的字缝里走出来，矍铄地站在我身旁。当我向他衷心地致敬时，多么想唐突地劝慰他，依旧要不断地奏出震撼人们灵魂的声音，其中自然应该有悼念那位知音的悲歌，让人们更透彻地理解，智慧的灵魂和丰盈的情感是多么值得怀念和尊重。像这样美丽动人的乐曲，难道就不会熏陶出第二个、第三个乃至更多的知音？而如果不再去弹奏这迷人的弦索，哪里还能引出心心相印的知音呢？知音总是越多越好啊！
更何况伯牙学习鼓琴的道路实在是太艰辛了，我曾在《乐府解题》里看到过这样的记载。据说他整整三年都困苦地弹奏着，琢磨着，冥想着，手指都开裂了，鲜血直往外冒，浑身消瘦，憔悴得像奄奄一息的病人。但是，琴弦上总是蹦出一丝丝浑浊和粗糙的声响。于是苦心孤诣的恩师带领他奔向波涛汹涌的东海，整日整夜在沙滩上踯躅。狂风吹肿了眼睛，暴雨淋湿了衣衫，烈日晒黑了皮肤，黯淡和凄凉的月光又使他迷失了道路，险些儿溺死在奔腾和呼啸的海浪中。那铺天盖地怒吼着的波涛，茫茫无际蔓延着的天涯，扶摇直上哀号和翱翔着的鸥鸟，霍地使他开启了紧闭的心窍，琴声突然变得悠扬而又壮烈，清冽而又浩瀚，刚劲而又缠绵，悲切而又欢乐，我似乎瞧见他无法遏止自己的泪水顺着脸颊滚滚流淌。像这样花费千辛万苦学得的技艺，轻易放弃了是多么严重的损失，艺术的追求必须不懈地坚持下去，不能动摇和沉沦。
大凡能用声音、图画或文字去打动人们的艺术家，往往会历尽沧桑，甚至要闯过多少生死的关隘，还得在日后反复地揣摩，昼夜都不能停歇。既然已经耗尽了毕生的心血，投入了如此巨大的工夫，确实就应该永不停顿地奋斗下去，将自己美好和高尚的憧憬始终存留在人们心中，获得更多更多的知音。
15. 俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？
答：____________________________________________________
16. 知音的传说已经成为中国传统文化的一部分。根据文意，分两点对此概括说明。
答：（1）_________________________（2）_________________________
17. 俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。
答：__________________________________________________
18. 下列对这篇散文的赏析，正确的两项是
A. 这篇散文选择了一个全新的视角，对早已深入华夏子孙心坎里的知音的传说进行评说，表达了作者对获得知音的独特看法。
B. 全文以“神往和渴求知音”为线索，以叙述和描写俞伯牙遇知音和艰苦学琴的经历为主要内容，揭示知音难觅但又可求的主题。
C. “我似乎瞧见他，……滚滚流淌”一句，生动地描写出伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情，也融入了作者学艺的切身体会。
D. 最后一段以“获得更多更多的知音”收尾，既与第一段神往和渴求知音的意思相呼应，又进一步阐释了第一段的内容。
E. 第一段中“有时发出细微的声响，……催促人们赶快付诸行动”，形象地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。
三、默写
（1）故不积跬步，无以至千里； ， 。骐骥一跃，不能十步；
， 。
（2）吾师道也， 。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（3）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， 。
（4）曾记否， ， ？
（5）亦余心之所善兮， 。
（6） ， 。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
（7） ，使我不得开心颜！
（8）吟罢低眉无写处， 。
四、阅读下面材料按要求作文。
在比尔·盖茨写给高中和大学毕业生的书信里，列有十一项学生没能在学校里学到的准则，而这些准则又恰恰是在社会上极其有用的。其中第一条是：生活是不公平的，要去适应它。第八条是：你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活仍在做类似的区分。学校会给你无数次机会，这和现实生活中的任何事情没有一点相似之处。
如何认识生活，适应生活，这是一个很有意义的话题，请参考比尔盖茨这两条准则，以“适应生活”为话题，写一篇文章。
要求：文体自选，题目自拟；内容可涉及两条生活准则或其中一条；不少于800字。
供稿：101网校威海分校
哪科不会补哪科
哪里不会补哪里
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